4岁儿童孤独症坚持科学规范康复训练,大多数恢复良好,和正常人差距很小。
孤独症,也称为自闭症,从婴儿期开始,通常在3岁之前开始缓慢起病。主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发展障碍、狭隘的兴趣和僵化的行为。大多数儿童还伴有智力迟钝。孤独症的病因尚不清楚,主要是遗传和环境相互作用的结果。治疗的基本目标是改善核心症状,即促进儿童的语言发展,提高其社交能力,纠正影响日常生活、学习和人际交往的刻板行为和不良行为,让儿童掌握生活技能和学习技能。康复训练是改善孤独症核心症状和提高儿童生活质量的最有效方法。目标是促进儿童语言发展,提高社交能力,掌握基本的生活技能和学习技能。大多数孤独症儿童在学龄前无法适应幼儿园教育,可以在康复机构或特殊教育学校接受康复治疗师和特殊教育教师提供的康复培训和特殊教育。目前,康复训练和教育的主要方法包括应用行为分析、针对具有结构化教育特点的孤独症及相关障碍儿童的治疗和教育课程,以及人际关系发展干预。孤独症的长期预后一般较差,但早期合理的教育和培训可以在一定程度上改善预后。经过适当的康复训练和教育,大多数儿童的症状随着年龄的增长逐渐减轻,如语言能力的逐渐发展,语言理解和沟通能力的提高,人际沟通能力的提高。
孤独症儿童家长还可以帮助儿童学习肢体语言,如点头、摇头等,并示范模仿,直到儿童理解为止。
自闭症患儿被叫做“星星的孩子”,他们就像天上的星星,在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。2014年4月2日是第七届世界自闭症日,今年的主题是科学干预·合理治疗·平等发展。让我们一起关爱自闭症儿童,为星星的孩子点亮一盏蓝灯。